Як вчити вірші з дітьми: 7 способів. Розвиток мови

Напередодні новорічних свят у багатьох батьків з'являється ще один «головний біль»: треба допомогти дитині вивчити вірш. До ранку в дитячому саду, «ялинці» у школі вірші часто просять приготувати всіх дітей, навіть тих, хто не любить вчити напам'ять. Сподіваюся, мій досвід роботи репетитором допоможе тим батькам, які не знають, як підступитися до свого дошкільнику або молодшому школяреві. Ось основні труднощі, які належить подолати. Незнайомі слова. Дуже важко вчити вірш, коли ти не розумієш сенсу деяких слів (та й вимовляєш їх з працею), і тобі важко уявити, що там відбувається, в цьому вірші, про що взагалі поет пише. Тому, вибираючи вірші для розучування, я звертаю увагу не тільки на обсяг вірша, а й на складність тексту чи багато в ньому слів, зовсім незнайомих дитині, наскільки йому будуть зрозумілі авторські звороти мови. Перш ніж почати вчити вірш, поясніть дитині сенс нових слів і виразів і переконайтеся в тому, що він все зрозумів. Вірш має сподобатися. Як ви розумієте, для того, щоб щось вивчити, треба це повторювати багато разів. Але також велике значення має емоційний аспект подобається дитині вірш чи ні, чи хочеться йому її вивчити. Якщо у вас немає вибору вчити вірш або не вчити, постарайтеся викликати у дитини позитивний відгук на віршовані рядки. Постарайтеся знайти у вірші і донести до дитини, чим особисто воно вам подобається. Наприклад: яке вірш веселе, пустотливе, воно піднімає настрій; який вірш добре, з якою теплотою автор ставиться до героїв; як красиво автор описав природу! Ми прямо так і уявляємо собі зимовий ліс, дерева в снігу, свіжий запах морозу; які незвичайні слова й образи підібрав поет, щоб допомогти нам краще зрозуміти ті почуття, якими він хотів поділитися; якщо ви знаєте щось про історію створення вірша, про його автора, це теж допоможе викликати у дитини її вивчити. «У мене не вийде!». Дуже важко вчити вірші, якщо ти думаєш, що це важко і що у тебе це може не вийти. У своїй практиці я дуже часто стикаюся з таким випадками, коли учень мені каже: «А я не вмію вчити вірші. У мене пам'ять погана. У мене все одно нічого не вийде! ». Це означає, що дитина мала негативний досвід йому не давалося яке-небудь вірш, і дорослі замість того, щоб допомогти, підбадьорити, похвалити малюка за його старанність, дозволили собі його нешанобливо критикувати, вселили думка про неуспішність! Займаючись з дитиною будь-якою справою, дорослі повинні пам'ятати про формування у нього позитивної самооцінки, віри у власні сили. Дуже важливо під час занять бути терплячими, тактовними і обов'язково давати позитивне підкріплення зусиллям малюка. Вчити вірші справа досить складна, потребує від малюка великих вольових та інтелектуальних зусиль, і тут потрібно вміння спілкуватися з дитиною в позитивному ключі. А тепер розповім, які прийоми я використовую, коли допомагаю дитині вивчити вірш. Щоб вам було легше допомагати дитині, текст вірша треба мати під рукою, а ще краще, щоб він був уже у вас в голові. Малюємо. Заведіть папку «Вчимо вірші» і вкладайте в неї тексти всіх віршів, які ви вчите з дитиною. Якщо дитина любить малювати, клеїти, запропонуйте йому оформити красиву обкладинку. Вставляйте в свою папку портрети поетів. Шукайте інформацію в інтернеті і розповідайте дитині про кожного поета хоча б кілька слів. І обов'язково до кожного нового вірша малюйте ілюстрацію. Якщо дитина поки малює погано, можна використовувати ваші малюнки або ілюстрації дитячих художників головне, щоб папка і всі вірші, які в ній зберігаються, привертали увагу дитини, викликали позитивний відгук. Старші діти можуть деколи дуже самолюбиво ставитися до порівняння своїх малюнків і малюнків дорослого. Якщо ваша дитина з таких «самокритиков», вставляйте в папку тільки роботи дитини і обов'язково знайдіть, що в них вдалося, що намальовано особливо виразно. Рухаємося. Цей прийом я використовую, коли розучую вірш із зовсім маленькими дітьми або з дітьми постарше, але нам не треба поспішати, а вірш досить довге. Я читаю (або дитина, що вміє читати, читає сам) вірш два рази, ми обговорюємо значення нових, незнайомих слів, коротко аналізуємо вірш. Потім ми встаємо з-за столу, кладемо текст вірша так, щоб в нього було зручно заглянути, і починаємо придумувати, як зобразити сенс вірша мімікою, жестами, рухами. І кожен раз, коли ми читаємо вірш, супроводжуємо його цими рухами. Коли дитина вже майже вивчив вірш, я можу «підказувати» йому тільки рухами. Дітям так легше розучувати, тому що до процесу запам'ятовування підключається ще й моторна, рухова пам'ять. Придумувати відповідні рухи дітям дуже подобається. Луна. Цей прийом підходить при роботі з дітьми старшого віку, або в тому випадку, коли декламування з рухами з якихось причин не підходить. Розучуючи вірш, кожен рядок ми повторюємо два рази: перший з питальній інтонацією, другий так, як в тексті вірша. Виходить незвичайний діалог, в якому і питання, і відповідь збігаються: Білий сніг пухнастий в повітрі кружляє? Білий сніг пухнастий в повітрі кружляє. І на землю тихо падає, лягає? І на землю тихо падає, лягає. Якщо ви ще тільки почали розучувати вірш, то перший раз сходинку читаєте ви, а другий раз дитина. Кожен раз, коли він повторює, робить ще один крок до запам'ятовування вірша. Ви: Наша ялинка висока? Дитина: Наша ялинка висока! Ви: Наша ялинка велика? Дитина: Наша ялинка велика! Ви: Вище тата? Дитина: Вище тата! Ви: Вище мами? Дитина: Вище мами! Ви: Дістає до стелі? Дитина: Дістає до стелі! Репетируємо. Щоб «відполірувати» знання вірші, довести його буквально до досконалості (але не мучте дитину повтореннями, у всьому потрібна міра!), Повторюйте вірш у повсякденному житті на прогулянці, під час поїздки в машині, коли одягаєтеся-роздягаєтесь, купаєтеся і т. Д . Дуже весело читати вірші, гойдаючись на гойдалках! Наталія Большакова Так склалося, що нам доводилося часто переїжджати і дитинко спала в різних ліжках, іноді в готелях або в машині. І я привчила його спати зі мною. Якщо мама поруч, значить все в порядку. Можливо, нам належить ще пара переїздів в цьому році ... Може я відстала від життя, але от ніяк до мене не доходить важливість проблеми ...;) Середній і молодший ходять в сад. І з самого початку цього року мені почали вимовляти вихователі в двох групах, що це мовляв ваші діти хлібець в суп кришать, непорядок ... Так чи потрібен гальмо на кермі беговел або без нього можна обійтися? Зараз у нас Пуки маленький, прийшла пора міняти на більший розмір, а там є вибір - з гальмом або без. Що порадите? PS тікаю в сад, прийду почитаю.