як заборонити дитині | як навчити дитину слову не можна | Мері Поппінс | Дім і сім'я, здоров'я та краса

   На жаль, кожен дорослий розуміє, що життя в суспільстві неможлива без дотримання деякого комплексу обмежувальних рамок. Щоб не уславитися невігласом, потрібно знати, наприклад, деякі правила етикету, а щоб не вступити в конфлікт з правоохоронними органами, потрібно дотримуватися обмеження, прописані в законах і конституції. Коли ж треба вчити дитину словами «не можна», «ні», як заборонити дитині не робити те, що хочеться йому в даний момент, а виконувати дії, які наказують якісь педагогічні правила? Складне питання. Настільки складний, що буквально десятиліття тому дитячі психологи всього світу все ще ламали списи, доводячи один одному свою правоту. На чолі одного з навчань (назвемо його «виховання без обмежень») стояв всесвітньо відомий доктор Спок. Основою його методики виховання було зняття всіх заборон. Хоче дитина кричати, коли всі сплять - нехай кричить; виросте, сам кричати не буде, тому що дорослій людині взагалі не властиво так бурхливо виражати свої почуття. Якщо сидить за столом і під час їжі базікає ногами - нехай собі базікає. Виросте сам - виростуть і ноги, і базікати ногами за столом, заважаючи оточуючим, він просто фізично не зможе. І так далі. Девізом його вчення можна було б взяти наступну фразу: все, що не заборонено, то можна. А заборонено було дитині всього 3 речі: не можна підходити до розчиненого вікна, не можна лізти до розетки і не можна брати (грати) з сірниками. Все інше - можна! До речі, коли мої власні діти були маленькими, була в мене знайома, яка виховувала свою дитину строго по книзі доктора Спока. Важкувато їй доводилося! То дитина з розмаху запустить важенний праска в кінескоп телевізора, і той вибухав зі страшним гуркотом, то стіни цвяхом колупати починав ... Це будинки. А на вулиці унадився 6-річний малюк стягати кришки з каналізаційних люків. Як йому це вдавалося - для мене загадка досі. Але - факт, як говориться, у наявності. Для сантехніків та слюсарів ЖКГ військового містечка, де ми жили, синку головного інженера був як стихійне лихо: постійно після його прогулянок потрібно було повертати на місце кришки люків, поправляти вентилі і обмотку утеплення системи опалення та водопостачання ... Інтерес дитини поширювався на всі слюсарно-сантехнічне обладнання, і мама тільки радісно зітхала: допитлива дитина росте! Те, що дитина не реагував не тільки на зауваження сторонніх, але і її власні зауваження, її анітрохи не хвилювало: виросте, сам розставить потрібні пріоритети, а поки можна обмежувати дитину у пізнанні світу! А з допитливою дитиною діти спілкувалися дуже неохоче. Він міг запросто кинути в голову камінь (може, чекав, що голова розлетиться з таким же гуркотом і тріском, як кінескоп від телевізора?), Вдарити палицею, відібрати іграшку ... Таких білих ворон більше в нашому військовому містечку не було. Років у десяти він, як кажуть, «перебіситься» і став спокійнішим, але як і раніше робив тільки те, що хотів. Я працювала в класі, де вчився цей вже підросла дитина, і добре пам'ятаю, що він міг посеред уроку раптом вийти з класу, тому що йому набридло сидіти, міг на весь голос почати розмовляти, міг перебивати вчителя ... Він міг і робив усе, що хотів, а час для його «переродження» все не наступало. ... Коли діти, виховані без заборон, стали підростати, природне розуміння ними соціальних і фізичних заборон так і не прищепилося. Виросло покоління безпринципних хамів, які розуміють тільки свої бажання, заради яких вони можуть іти по трупах, в прямому значенні слова. Коли вони були ще дітьми, їх не навчили обмежувати себе в малому, а тепер їх дорослий егоїзм межував зі звірячою жорстокістю і безпринципністю. І тепер і поготів ніхто не міг сказати, як правильно забороняти і навчити слову немає. Загалом, треба віддати належне світової знаменитості дитячої педагогіки - він прилюдно визнав помилковість своєї теорії. Жалко загублені життя. Але ще більш шкода, що, «зберігаючи авторитет науки», хибність його теорії, а головне - його самочинне визнання цього, чомусь не отримало настільки широкого розголосу, як пропаганда «виховання без заборон». Тому багато хто до цих пір вірять, що виховувати дитину треба не забороняючи, і навчити слову немає і не можна його зможе сама доросле життя. І продовжують калічити життя своїх дітей. Щоб навчитися правильно забороняти, завжди дотримуйтеся простих правил, і суворо дотримуйтесь ім. Навчити дитину слову не можна якомога раніше корисно і з точки зору збереження здорової психіки дитини. Як відомо, діти не вміють мислити абстрактними категоріями. В їх роздумах немає «півтонів». Пам'ятаєте вислів «юнацький максималізм»? Так от, до дитячого образу думок це можна віднести ще більшою мірою. «Поганий-добрий», «біле - чорне», «можна-не можна» саме так діти сприймають навколишній світ. І, як тільки перед ними постає питання: чи можна, за умови ... їхня психіка вже напружується, вони відчувають дискомфорт, намагаючись підігнати вирішення питання у звичні рамки. Природно, вибираючи при цьому рішення, найбільш просте в даний момент. Не можна або можна, якщо дуже хочеться? Можна! Чи потрібно, якщо немає бажання? Ні! Батьки повинні допомогти дитині зробити цей правильний вибір. Забороняючи, обов'язково пояснювати, чому саме не можна. Можна навіть від протилежного. Не можна брати і запалювати сірники. Чому? Дитині поки незрозуміло слово «обпечешся». Дайте можливість дізнатися ці відчуття. Наприклад, разом з ними запаліть сірник, а потім, загасивши її, попросіть взяти пальчиками за згаслий кінчик. Буде гаряче, дуже гаряче для ніжної шкіри малюка. Може бути, навіть схопиться маленький Булька на пальчику (якщо він схопить обгорілу сірник відразу ж, а не через секунди 2-3 після того, як полум'я згасне) але він буде твердо знати, чому не можна. Адже якщо навіть вимерлих сірник обпікає, як же сильно може обпекти живий вогонь! Кожен заборона повинна бути конкретним, і зрозуміла причина цієї заборони. Заборони типу «не можна, і крапка», «тому що я сказала», «не можна значить не можна» для нього так само незрозумілі, як і заборони зовсім без пояснень. «Не крутись за столом». Не можна крутитися взагалі, або тільки в цей конкретний мить? А через хвилину вже можна? А чому не можна? Постарайтеся відповісти на питання як можна конкретніше і зрозуміліше саме для свідомості дитини. Щоб підсолодити гірку пігулку заборони, можна давати дитині ілюзію свободи вибору. Ти хочеш гуляти, але не хочеш одягатися? Добре, тоді гуляти не підемо зовсім, і ти не побачиш, як у парку плавають на ставку прилетіли качки - я саме збиралася тобі їх сьогодні показати. Не хочеш одягатися - не йдеш гуляти. Тому що гуляють тільки в теплому одязі. Підійдіть до вікна, покажіть, як тепло одягнені перехожі (навіть якщо вони одягнені і не тепло, переконати дитину зовсім не складно - хіба мало, може, у нього під плащем хутряна куртка надіта) Тільки не робіть розповсюдженої помилки - не спричиняє приклад шубки собачок і кішечок. Дитина адже розуміє, що ця шубка - єдина у тварини. І вчора воно було в тій же самій шубці, що і сьогодні, хоча вчора було тепло, а сьогодні холодно. Забороняти потрібно так, щоб у дитини не виникло невизначеності, неоднозначності заборони. Не кидай на підлогу машинку! А кидати паровозик можна? І паровозик не можна - він теж розіб'ється. Значить, можна кидати собачку, тому що вона гумова? І так - у всьому. А треба просто пояснювати, що кидати не можна ніякі іграшки, тому що іграшки потрібно прибирати на місце, в свій будиночок. А коли їх кидають, їм боляче і прикро, і вони від розладу можуть навіть захворіти або зламатися. Щоб навчитися правильно забороняти, завжди дотримуйтеся простих правил, і суворо дотримуйтесь їм: Все, що не можна дитині, не можна і вам! Можна сто тридцять три рази повторити, що не можна у вуличному взутті проходити в кімнату, щоб не нести бруд і мікроби в квартиру. І тільки один раз на очах у дитини навшпиньки у чоботях пробігти в кімнату за одною сумочкою, щоб дістати забуті там ключі від квартири. Все. Можете поставити хрест на цій забороні. Раз можна мамі - значить, можна і мені, думає малюк. Адже мама не може робити неправильно, неправильно зрозумів я її заборона! Всі заборони повинні бути дані тільки спокійним тоном! Це, мабуть, найважче - не виходити з себе, коли дитина не слухає. Але, в тому-то й проблема. Дитина підсвідомо вирішує, що ця заборона може бути знята, коли у мами чи тата буде гарний настрій. Це - по-перше. А, по-друге, малюкові і так важко переступити через себе, виконуючи те, що йому не до душі. Не забувайте, що психіка його ще занадто слабка, щоб з легкістю перенести насильство над своїми бажаннями і небажання. Навіщо ж посилювати ситуацію? Краще допоможіть йому подолати це насильство над собою, поясніть доброзичливо, чим викликаний цю заборону. І дитина із задоволенням зробить те, що робити не хотів категорично - дайте йому відчути себе дорослим! Забороняйте тільки те, що не можна дозволити! Болюче питання - калюжі. Згадайте себе - адже вам теж хотілося походити по калюжах? Дайте цю можливість своїй дитині! Але поясніть при цьому, що ходити по калюжах можна тільки в гумових чобітках, щоб ніжки залишилися сухими, і малюк не захворів. І при першій можливості самі запропонуйте йому це, а не чекайте, коли малюк, втомившись чекати, все-таки піде їх досліджувати самостійно, в білих колготках і босоніжках. Складне питання - заборона для підлітків. Авторитет батьків до цього часу вже недостатньо високий, думка компанії може бути куди вище. І в цьому випадку дуже важливо зберегти з дитиною довірливі стосунки. Тому не бійтеся здатися надмірно відвертим, не вставайте в позу ментора. Поясніть максимально довірливо і по-дорослому, чим викликаний заборону. І тоді дитина, можливо, усвідомлює заборону як необхідність, а не як чергове «оману» батьків, викликане з дрімучої старістю і незнанням життя. J Побачите, він ще буде зі знанням справи розповідати своїм друзям про необхідність цієї заборони, зі свого, підліткової, точки зору. Як забороняти дитині, граючи? Дуже ефективний спосіб заборони. Можна обіграти багато ситуацій. Показати, наприклад, що буває з лялькою, коли вона сидить на підвіконні біля відкритого вікна або висовується з вікна на вулицю. Що буває з пухнастою біленької собачкою, якщо вона потрапить під дощ і «захворіє». Треба думати, що «вилікується» вона тільки тоді, коли висохне її хутро. Не можна - значить, не можна! Навіть якщо дитина буде просити і плакати. Теж поширена помилка дорослих. Дитина швидко привчає до того, що будь-яка заборона можна зняти, якщо почати канючити і просити, а в самих радикальних способах навіть влаштувати істерику. Не намагайтеся «переістеріть» дитини, закипаючи як чайник. Навпаки, спокійно скажіть йому, що істерика - це ще і наступне покарання, що не скасовує, втім, попереднього заборони. Навіщо ж робити два неприємних справи, коли можна зробити тільки одне, та ще й підсолоджене похвалою або невеликий нагородою за подолання себе? До речі, у мого старшого онука, коли йому було 2 роки, з'явилася огидна звичка, яку він «спіймав» від знайомого хлопчика, коли ходив разом з батьками в гості. Як тільки йому щось забороняли або не дозволяли, він кидався на підлогу і бив по ньому руками і ногами. Природно, що до нього тут же з усіх ніг кидалися мами-тата, бабусі-дідусі, тітки-дядьки, вмовляли, заспокоювали, обіцяли нагороду, якщо він перестане плакати і встане з підлоги ... Але крики не припинялися, поки малюк не отримував бажаного. Мій чоловік вирішив проблему за раз. Коли онук при ньому вирішив влаштувати «показові виступи», чоловік, не встаючи з дивана, абсолютно спокійно, і навіть не підвищуючи голосу, сказав: а що ж ти на килимі-то лежиш? Ти підійди до стінки, та постукайте об неї. Так буде і болючіше, і голосніше - стінка-то жорстка! І кричати вийде голосніше. Ніхто не очікував, що це матиме таку дію. Дитина сіл, тут же припинивши плакати, і завмер з відкритим ротом. На обличчі було повне здивування. Як, його не шкодують? Чи не вмовляють? І навіть не лають ??? Більше істерик у нього не було, коли він приходив до нас. А вдома істерики тривали рівно до тих пір, поки батьки не застосували «дідусів метод лікування». Діти набагато розумніші, ніж нам здається! А головне - забороняючи, пам'ятайте! Ви - найдорожчий для дитини людина, а не цербер, який тільки й думає про те, як би покарати дитину і позбавити його всіх радощів життя! Не робіть життя дитини, що складається з одних заборон! Перш, ніж звично обсмикнути дитини: «не можна», подумайте самі, чому не можна. А, може, все-таки, можна? А тепер практична частина відеоролик про батьківські заборони. Чому і навіщо ми защпрещаем? І чи всі заборони потрібні нашій дитині? А найголовніше як забороняти правильно?