Заїкання і логоневроз

Заїкання і логоневроз Британський державний діяч сер Уїнстон Черчілль заїкався, так само як і вчений Ісаак Ньютон і письменник У. Сомерсет Моем. Однак, те, що ваша дитина знаходиться в такій блискучій компанії, є слабкою втіхою. Заїкання являє собою проблему, яка ускладнить його суспільне життя, його шкільні роки і похитне його впевненість у собі. Вважається, що існує два основних види заіканія.1. Причина може бути в пошкодженні головного мозку. Наприклад, через важке протікання вагітності, пологової травми, струсу мозку, перенесеного запалення - менінгіту, енцефаліту та ін. В такому випадку заїкання називають неврозоподібних. Невролог призначає медикаменти для лікування основного захворювання або його наслідків. З дитиною повинен займатися логопед. Він, преже все, вчить говорити повільно, чітко, виразно, контролювати свою мову. Вважається, що діти з неврозоподібних заїканням до 10-12 років не виявляють особливої ??стурбованості запинками у своїй промові. Але в підлітковому віці можуть з'явитися болючі переживання через свого мовного недоліку, обмеження контактів та ін. Тоді доводиться коректувати і невротичні нарушенія.2. Другий вид заїкання - це так званий логоневроз або невротичне заїкання. Неврози виникають під впливом психічних травм, стресу, надмірного емоційного напруження. Типовий випадок: дитина злякалася собаки і став заїкатися. Якщо ж стрес сильніше: наприклад, собака покусав дитину, то дитина може взагалі спочатку замовкнути, а заїкання з'явиться вже пізніше - в період відновлення мовлення. Невротичне заїкання посилюється при хвилюванні, сильних емоціях. У спокійній обстановці мова може бути звичайною, без запинок. А при сильному хвилюванні, контактах з незнайомими людьми і в інших ситуаціях такі діти або починають заїкатися, або взагалі не можуть говорити. При невротичний заїкання відзначаються й інші невротичні порушення (підвищена емоційність, або схильність до істерик, або страхи і підвищена тривожність і т. Д) .3. Насправді ж вищесказане спрощує ситуацію. По-перше, можливо заїкання без якого-небудь захворювання мозку або попереднього стресу. По-друге, в житті кожної дитини вистачає стресів, але більша частина дітей після них не заїкається. Тому, основна причина заїкання - це вроджена особливість нервової системи дитини, а потім і дорослого. Іноді це вроджена особливість проявляється тільки після якого-небудь провокуючого фактора - хвороби, сильного стресу. Фахівці з розвитку відзначають наступні ранні провісники можливого заїкання: - не визначилася ведуча, домінантна роль одного з півкуль головного мозку, відповідно не виділилася провідна рука до 3-4 років життя; - у дитини при достатньому інтелектуальному і мовному розвитку відстає розвиток моторики. Мається на увазі моторика артикуляційного апарату (м'язів, відповідальних за проголошення звуків) і дрібні, тонкі рухи рук. Звертайте увагу на особливості мови. Виділяють наступні типові передвісники заїкання: - високий, тонкий голос; - мова прискорена, як би рубана, з паузами; - повтори складів, розтягування звуків; - часте дихання, плечі на вдиху піднімаються; - плечі і шия затиснуті, голова в напрузі опущена. Якщо у вашої дитини є ці ознаки, особливо на тлі поганого протікання вагітності, важких пологів та інших відхилень з боку нервової системи, то не чекайте появи заїкання, звертайтеся до дитячого невролога для лікування вже наявних відхилень. Коли звертатися до фахівців (невролога або психіатра, логопеда)? Здоровий трирічна дитина іноді не може сформулювати свою думку без кількох невдалих спроб почати говорити. Кожна пропозиція, промовлене ним, здається піддається багаторазовій обробці, ніби він знову і знову повертається до його початку. Іноді він спотикається при вимові слова. Дитина може повторювати склади один або два рази, наприклад: "Ти м-м-мене розумієш?" Чи є тут підстави для занепокоєння? Може бути. Ви повинні звернутися до фахівця, якщо дитина повторює частину слів не один і не два рази, а частіше. Також виникають підстави для занепокоєння, якщо дитина спотикається об слово і ніяк не може вимовити його, або якщо дитина немов бореться, проявляючи фізичне напруження, коли говорить. Якщо таких підстав для звернення до фахівців немає, то, можливо, причиною запинок є поспіх. Дитина поспішає поділитися своїми думками і почуттями, а слів не вистачає, і вміння будувати фразу поки недостатня. Спробуйте сказати йому: якщо не поспішати, слова будуть народжуватися набагато легше. Для цього: Слід говорити повільно і чітко вам самим і вчити цьому дитину. Якщо дитина прислухається до дуже швидкої мови дорослого, він теж спробує говорити швидко і відразу втратить здатність до зв'язного координованої мови. Уповільнивши свою промову, ви створюєте модель того, як повинен реально говорити ваша дитина. Це також дає дитині достатньо часу, щоб гладко і легко висловити свої думки. Спочатку в розмові з дитиною вам потрібно говорити таким чином всього хвилин п'ять. Потім ви можете, ймовірно, повернутися до більш швидкої нормальною для вас мовлення, за умови, що ви не говорите занадто швидко. Зробіть паузу, яка підбадьорює. Не поспішайте відповідати на зауваження або запитання дитини. Зачекайте одну або дві секунди перед відповіддю. Це підкреслить спокійний повільний ритм розмови і допоможе заїкуватому дитині підтримувати розмову зі свого боку. Заїкання може виникати у дітей, які дуже багато часу проводять за переглядом теле- і відеопродукції. Вони просто не встигають засвоїти безладно надходить. У таких випадках достатньо обмежити час перегляду, забезпечити нормальний відпочинок нервовій системі. Деякі маленькі діти починають заїкатися внаслідок наслідування - якщо хтось заїкається в сім'ї або в середовищі однолітків. Однак, якщо дитина продовжує заїкатися, то не треба чекати і сподіватися, що заїкання пройде до школи. Прийматися за виправлення мовлення слід на ранній стадії - з 4 років, а іноді й раніше. Більшість дітей молодше п'яти років за допомогою мовної терапії або повністю виліковуються від заїкання або у них залишаються тільки його невеликі сліди. Якщо заїкання дуже сильне, терапія зазвичай призводить до того, що дитина вчиться керувати ним так, щоб цей недолік не заважав процесу спілкування. Що робити, якщо дитина стала заїкатися? - Насамперед, не впадайте в паніку. Основні зусилля направте не так на відшукання причин, а на ваші стосунки з дитиною. Зосередьтеся на своєму сьогоднішньому поведінці - від цього залежить, наскільки швидко і успішно буде подолано це нарушеніе.- Не обговорюйте у присутності сина чи дочки, що послужило поштовхом до виникнення заїкання - сильний переляк, напад собаки, надходження в дитячий сад або щось ще . Тим більше що такий провокуючий момент вдається виділити далеко не завжди. Не забувайте, що ваша дитина відрізняється особливою сприйнятливістю до таких розмов. Він тонко чувствуетвознікшее в сім'ї напругу і може відреагувати посиленням запинок в речі.- При гострому виникненні заїкання дитині забезпечують дотримання режиму мовчання. Обмежується його мовне спілкування з дітьми. Йому не слід ходити в гості, і до нього не слід запрошувати гостей. Введіть тимчасову заборону на відвідування цирку, театральних вистав, дитячих свят. Слід обмежувати всі стимули, які спонукають дитину до розмови. Самі ви можете почитати йому, розповідати, але він сам нехай слухає і мовчить. Якщо дитина говорить, то його не перебивати і вислуховують терпляче, щоб він не поспішав, не боявся, що його не дослухають. Режим мовчання триває від 3 до 6 недель.- Якщо дитина воліє основні рухи робити лівою рукою, не переучувати його самі і не дозволяйте це робити оточуючим. Попередьте про його особливості вихователів у дитячому садку, вчителі в школі. Можливо, ваш дошкільник ще не визначився з провідною рукою. Поспостерігайте, яку руку він все ж віддає перевагу. Тоді починайте поступово привчати його діяти в основному саме ею.- Перегляньте стиль ваших взаємин з дитиною. Не вимагайте від нього беззаперечного підпорядкування, тривалого утримання уваги, посидючості, досконалості у виконанні всіх справ і завдань. Важливо, щоб у сім'ї все дотримувалися в основному єдиних вимог до такої дитини: що дозволяти, що дозволяти, як засуджувати і як схвалювати. При цьому розуміння проблем вашого сина чи дочки означає вседозволеності в воспітаніі.- Пам'ятайте, що така дитина особливо чутливий до різкої зміни свого способу життя, оточення. Звичайно, певні зміни в дитячому житті неминучі. Ми можемо відкласти вступ такого малюка в дитячий сад, скажімо, років до п'яти. І все ж досвід спілкування в дитячому колективі йому необхідний. Тоді він швидше і легше зможе адаптуватися у шкільному обстановке.- Визначте оптимальний режим дня для вашого малюка або школяра і чітко його дотримуйтеся. Навчальні навантаження повинні бути посильними - пам'ятайте про це при виборі школи, програми навчання. Перевантажень не повинно бути і в додаткових заняттях. У той же час позитивні емоції дуже потрібні такій дитині, а їх можуть дати заняття спортом, улюбленим видом мистецтва і т. Д Природно, що в разі заїкання у дитини ви звернетеся за допомогою до фахівців - логопеда, невролога, психолога або психотерапевта. Досвід з лікування цього мовного порушення накопичено солідний. І все ж важко передбачити, як скоро настане поліпшення, наскільки повним і стійким буде результат. Не варто головною метою допомоги ставити повне усунення запинок у мові. Якщо в сім'ї заїкання дитини не сприймається як трагедія і як привід захищати його від будь-яких випробувань, він зможе адаптуватися в житті. Напевно ви самі знаєте людей із заїканням, які отримали гарну освіту, створили сім'ю, успішно працюють. У той же час є люди з абсолютно гладкою мовою, не реалізували себе і не вміють повноцінно спілкуватися. При будь-якому вигляді заїкання батьки повинні твердо засвоїти два основних загальних правил: Правило 1. Полягає в тому, що батьки не повинні постійно звертати увагу на труднощі в мовлення у дитини. Його не призивають: "Говори чисто!", - І він не повинен відчувати, що батьки схвильовані і перелякані, а тим більше відчути, що до нього у зв'язку із заїканням стали ставитися по-іншому, що він отримує поблажки. Батьки, які постійно поправляють помилки дитини у вимові або підкреслюють важливість мистецтва мови, можуть посилити проблему заїкання у нього. Не виявляйте на дитину тиску, Діти розвивають мистецтво мови і вміння розмовляти самі по собі, просто прислухаючись до розмови інших. Їм не обов'язково рости в сім'ях, де витрачається маса часу на оволодіння словниковим запасом. Разом з тим дитина може відчувати, що його заїкання є небажаною темою для обговорення через те, що про нього ніхто не згадує відкрито. Якщо дитина переживає з приводу свого заїкання, то йому може зачепити за живе таке удаване «байдужість» батьків до його проблем і ваше небажання їх обговорювати. Тоді пооворіте зі своєю дитиною про його заїкання. Висловіть дитині свою емоційну підтримку словами: "Тобі було непросто сказати це, чи не так?" Якщо ви Підбадьорити дитини розмовами на дану тему, він зрозуміє, що може обговорювати хворий для нього питання стільки, скільки йому захочеться. Правило 2. Полягає в тому, що дитину із заїканням підбадьорюють, вселяють йому віру у зцілення, борючись з важким ускладненням заїкання - страхом мови і почуттям, що він неповноцінний. Ось деякі інші вказівки з приводу правильної поведінки з дітьми, що страждають заїканням: Звертайте більше уваги на зміст того, що говорить дитина. Навчіться уважно слухати його. Сядьте поряд з дитиною і поговоріть з ним відверто. Переконайте його в тому, що ви слухаєте його і дбаєте про нього. Дуже важливо вміти слухати те, що ваша дитина намагається сказати вам, і менше уваги звертати на те, як він це робить. Виділіть для розмов з дитиною спеціальний час. У наші дні життя йде оченьбистро для всіх і батьки не завжди можуть кинути все і почати повільний розмірений розмову. Але буде корисно, якщо дитина зрозуміє, що у нього є певний час кожен день, коли хтось із батьків буде вислуховувати його. Навіть якщо ви можете виділити для цього всього п'ять чи десять хвилин, це буде служити достатньою компенсацією за прискорений ритм життя. Дайте дитині - можливість поговорити про свої почуття. Коли ви ви ділите певний час, щоб побути зі своєю дитиною, нехай він сам веде розмову. Діти, що переживають важкий час, відчувають безліч відчуттів і думок, які залишаються невираженими. У ці спокійні моменти перебування з вами, коли дитина веде розмову, він відчуває безпеку і впевненість, необхідні йому, щоб висловити свої думки і почуття. Це може перетворитися на справжнє чаклунство, якщо дитина відчує себе вільним і розкутим, зможе говорити про випробовувані їм почуттях, причому всі ці почуття визнаються вами нормальними і розумними. Поговоріть з дитиною перед сном. Постарайтеся якомога чаші розмовляти з ним перед сном. Такі тихі бесіди можуть тривати всього 10--15 хвилин, але потрібно спробувати проводити їх кілька разів протягом тижня. Дуже корисно щодня вести з дитиною спокійне обговорення цікавлять його речей. Ці бесіди надають розслаблюючу дію. Розмовляючи з дитиною, зберігайте спокійний тон і не висувайте будь-яких вимог. Можна також почитати який-небудь розповідь і обговорити його зміст. У бесіді слід уникати прямих запитань типу: "А чим ти займався сьогодні?". Не треба говорити швидко. Якщо ви зазвичай говорите швидко, постарайтеся свідомо знизити швидкість мовлення. Ви покажете своїй дитині хороший приклад, якому він може слідувати, коли буде говорити сам. Крім цього, під час повільного розмови йому буде легше концентрувати увагу на словах. Таким чином, ви забезпечите більш сприятливу атмосферу для спілкування з дитиною. Створіть "зону спокійного спілкування". Подбайте про те, щоб у вашої дитини кожен день був час, коли вся увага приділялася б йому одному і не виникало б суперництва з іншими дітьми. Коли з'являються конфлікти між братами і сестрами, вам потрібно втрутитися і заспокоїти дітей. Дитина, яка страждає заїканням, завжди повинен мати можливість висловитися у свою чергу. Вдамося до фокусу з сільницею. Дитина, яка заїкається, може виявитися виключеним з швидкого розмови за столом під час вечері. Один зі способів зробити ситуацію для дитини більш простий полягає в тому, щоб надати розмови за столом особливу структуру. В одній сім'ї для цього використовується сільничка, яка пе Реда від одного сидячого за столом іншому. Якщо сільничка знаходиться у вас в руках, це означає, що ніхто не може переривати вас. Така система зручна для заїки, тому що він перестає вважати, що йому потрібно обов'язково намагатися вставити слово. Уникайте бажання закінчувати фразу за свою дитину. Намагайтеся не говорити одночасно з кінцем фрази своєї дитини. Хоча іноді у вас виникає бажання закінчити за дитину його довгу, переривається заїканням фразу, завершити його думки або перервати його болісно тривале пояснення, щоб відновити розмову, дайте йому закінчити самому. В іншому випадку, ви можете тільки погіршити його заїкання. Чи не чіпляйтеся. Діти, які заїкаються, хочуть знати, що від них не вимагають бути ідеальними, що вони можуть допускати помилки і все-таки вважатися хорошими. Багато хто з цих дітей більше турбуються не про те, що вони говорять, а про те як вони говорять. Вони турбуються про те, як добре висловити свої думки в розмові, а не просто про сам розмові. Втім, тут на допомогу можуть прийти їхні батьки - їм потрібно всього лише не чіплятися до дитини, не робити йому доган щодо всього іншого: порядку в його кімнаті, брудних нігтів, виконання домашніх завдань, роботи по дому. Нехай дитина відчуває себе вільніше і тоді він зрозуміє, що може допускати помилки, плутатися і все-таки світ не знищиться через це. Зробіть вчителя своїм союзником. Дуже важливо, щоб учитель вашої дитини розумів, як впоратися з проблемами мови у дитини. Усні повідомлення, добровільне бажання відповісти на запитання вчителя, читання вголос - все це дуже важко для заикающегося дитини. Не просіть вчителя звільнити вашої дитини від цих видів занять у класі, але встановіть з ним контакт, щоб дитина відчувала себе впевнено, розмовляючи з учителем про це. У заїкається дітей бувають хороші дні, а бувають і погані. Ваша дитина може домовитися з вчителем, щоб той викликав його тільки в тих випадках, коли він піднімає руку, так щоб можна було скористатися хорошими днями і пробачити дитині погані. Можна піднімати максимально високо.