Як навчити дитину полюбити читання? - Новина з рубрики Суспільство, актуальна інформація, обговорення новини, дискусії на Newsland.

                      Сьогодні ми живемо в мультимедійному світі ТБ та Інтернету це означає, що пріоритет все частіше віддається аудіовізуальної інформації, яка сприймається легше, ніж інформація текстова. Саме це, на думку фахівців, методично вбиває в дітях і дорослих бажання читати. Мільйони відеороликів на You Tube, всілякі відеолисти і відеоінструкції, анімація, інтерактив і багато іншого привчають нас до мультимедійного стилю життя і позбавляють уяви. Інтернет-формат активно проникає і в друк: все більше стає видань, в яких красиві картинки займають 90% обсягу, а текст обмежується короткими коментарями до них. Найнебезпечніше, коли таке мультимедійне мислення розвивається з дитинства. Сьогодні навіть барвисто оформлена паперова книга з картинками вже не надто приваблює дитину він підсвідомо чекає від неї анімації в дусі i Pad, відгуку на дотик, забавних звуків. Не знаходячи їх, починає нудьгувати Читати рано Ось що розповіла «МК» Вікторія Пузач, вчитель початкових класів московського ГОУ №1605, що застосовує на уроках власні методичні розробки, що підвищують швидкість читання: Ніхто не зобов'язує батьків вчити дитину читати до вступу в школу, але погодьтеся : банальний здоровий глузд підказує, що в 7 років дитина вже повинен вміти це робити. Однак навіть у столиці в кожному новому наборі першого класу знаходиться декілька дітей, які не вміють читати або читають дуже погано І це не діти мігрантів, не діти з неблагополучних сімей! У мене є дівчинка в класі, трієчниця з читання. Питаю у мами: читали книги, задані на літо? Читали Дві Хоча бачу, що бреше, взагалі нічого не читали! Зараз ця дівчинка і з математики на «трійки» скочується, тому що без навичок нормального читання їй складно розуміти завдання, вибудовувати в голові картину завдання За словами вчительки, низькі темпи читання в молодших класах викликають проблеми з усними предметами і переказом в середній школі. Діти, які мало читають, не можуть впоратися з найпростішим завданням підібрати до слова однокорінне слово: у них просто не вистачає словникового запасу! Цікаво, що департамент освіти піклується про якість навичок читання, одержуваних дітьми в школі, але якось дуже дивно, продовжує Вікторія Спартаковна. Від вчителів початкових класів регулярно вимагають звіти: яку швидкість читання демонструють їхні підопічні? Ці звіти вивішуються на сайти шкіл, там їх вивчають методисти департаменту освіти по півріччях, оцінюючи швидкість читання вголос кількість слів за хвилину. Приміром, чвертокласники на «п'ятірку» повинні продемонструвати швидкість 120 слів за хвилину, на «четвірку» 90, на «трійку» 70 слів. Ось тільки розуміння сенсу практично не контролюється 1 2 питання, які треба задавати по прочитаного тексту, цього не покажуть! Читати охоче У середніх класах встає інша проблема: діти читати не хочуть. Вони справляються зі шкільною програмою, але не бажають виходити за її рамки. В результаті у дитини не розвиваються словниковий запас і мова, образне мислення і ерудиція І тут уже потрібні істотно великі зусилля, щоб подати читання як цікаве і захоплююче заняття. Наприклад, існує методика залучення дітей до читання через театральні постановки з програмної і позапрограмний літературі. У школі №1148 ім. Ф. М. Достоєвського давно і успішно ведеться співпраця з різними театрами, в рамках якого артисти ставлять адаптовані для школярів спектаклі. Ці спектаклі зроблені інтерактивними: діти спілкуються з героями дії, задають питання по ходу постановки, розповіла «МК» директор Олена Косаріхіна. В результаті після вистав у хлопців виникає безліч питань, які стимулюють піти і взяти книгу-першоджерело. «Прощання із Запеклої» Распутіна, «Злочин і кара» Достоєвського, для малят «Хлопчик у Христа на ялинці» це теж Достоєвський І ми бачимо, що навіть традиційно вважається важким Федір Михайлович може сприйматися дітьми без зусиль. Після вистав діти масово йдуть у бібліотеку, щоб уже в спокійній обстановці прочитати оригінал, відчути ідею автора і так далі. Подібна співпраця з театрами доступно будь-якій школі і дуже ефективно в плані прищеплення дітям любові до читання. Директор ГОУ Центр освіти №686 Сергій Казарновський теж застосовує аналогічні методики, тим більше що театральний ухил його школи до цього просто зобов'язує: Ми запрошували театральних артистів, які не грали спектакль, а просто читали дітям вголос читали класику. І після цього в шкільну бібліотеку звернулося більше десятка учнів за книгою, яку їм читали, бібліотека навіть не змогла їх всіх задовольнити, тому що у них виявилося всього кілька примірників! Зараз ми готуємо те ж саме для молодших класів очікуємо аналогічного ефекту. А взагалі я всім, в першу чергу батькам і вчителям молодших класів, рекомендую книгу чудового французького письменника і педагога Даніеля Пеннака «Як роман». Книга вчить любити читання, вона написана неймовірно живим і переконливим мовою після неї погляд на читання буквально перетворюється! Читати швидко Сучасній людині сьогодні також необхідно вміти читати продуктивно, багато і швидко, накопичуючи знання, систематизуючи їх у голові і миттєво витягуючи при необхідності. Тому методики швидкого читання по ідеї повинні ставати все більш актуальними в нашому переповненому інформацією світі взагалі і для школярів напередодні випускних іспитів і вступу до вузів зокрема. Педагоги і методисти вважають тренінги швидкого читання неприйнятними для учнів молодших класів, оскільки діти можуть навчитися спритно бігати по тексту очима, але фактично «вхолосту», не витягуючи основні думки, не запам'ятовуючи факти. Але й зі старшими дітьми теж не все просто. За словами Віти Кириченко, викладача російської та літератури гімназії №1520, удостоєного звання вчителя року-2012, швидкочитання палиця з двома кінцями: Користь воно, без сумніву, приносить, але, зосередившись на ньому в юному віці, дитина ризикує позбутися розуміння краси і повноти мови! А Ольга Брюханова, викладач літератури школи №947, взагалі впевнена в тому, що при нинішньому катастрофічному рівні навичок читання у сучасних школярів швидкочитання повинно знаходитися на останньому місці: Сьогодні багато старшокласники читають так погано, що на випускних ЄДІ довго не можуть зрозуміти умову задачі по математики! А при виключенні літератури зі списку іспитів і зовсім станеться катастрофа! Втім, якщо учень читає добре витягуючи сенс з тексту і правильно розставляючи акценти, цілком можливо почати застосовувати ефективні методики швидкого читання. Сама рання програма для навчання швидкого читання орієнтована на дітей 10 11 років, повідомив «МК» Олег Андрєєв, розробник методик швидкого читання. Є й програми для наступних вікових груп, ніяких перешкод для застосування їх в школах я не бачу. Найголовніше слід пам'ятати: відповідальність за оволодіння дітьми найважливішим умінням умінням сприймати текстову інформацію лягає не тільки на вчителів, але й не меншою мірою на батьків. Якщо вчитель розуміє першорядну важливість читання і зробив все що міг, то батьки ні в якому разі не повинні розслаблятися. У дошкільному та молодшому шкільному віці тяга до читання найкраще прищеплюється методом «на найцікавішому місці!», Коли, почавши читати дитині вголос цікаву книжку, мама або тато раптово йдуть «у справах», і дитина змушений добиратися до кінця казки самостійно. І, звичайно ж, обмежувати перегляд телевізора і комп'ютерні ігри: більшість фахівців сходяться на тому, що до 5 6 років краще взагалі обходитися без цих досягнень цивілізації. Ну і, звичайно ж, кращим засобом переконання був і залишається особистий приклад. Якщо батьки постійно читають книги і пресу, це потужно мотивує дитини з самого раннього дитинства. Сподіватися, що діти виростуть читають в родині, де постійно включений телевізор, не доводиться ДОВІДКА "МК" Середня швидкість читання дорослої людини 200 400 слів за хвилину. Вважається, що зі швидкістю більше 4000 слів на хвилину міг читати Максим Горький, близько 2000 слів Наполеон, 1000 слів Рузвельт. У 1994 році росіянка Світлана Архипова продемонструвала за методикою швидкого читання швидкість в 60 000 знаків на хвилину (приблизно 10 000 слів), що було занесено до Книги рекордів Гіннесса.