Як навчити дитину орієнтуватися по годинах

Уміння вільно орієнтуватися в часі робить дитину більш самостійним і відповідальним, тому краще вже в дошкільному віці навчити його визначати час по циферблату годин. Хоча електронні годинники значно спрощують цю задачу, саме циферблат робить часовий простір більш наочним. При цьому дуже важливо постійно пам'ятати про те, що, коли ми вчимо час за годинником, для дітей поняття «хвилина», «секунда» і «час» є дуже абстрактними, так як вони не можуть зіставити їх з реальними тимчасовими проміжками. Цьому моменту потрібно буде приділити особливу увагу. Ми зробимо свої власні годинники і будемо вчитися визначати ЧАС! Ми вивчимо цікаві ІГРИ З ЧАСОМ, а так само зможемо завантажити корисні матеріали! На фото: великий 3D-пазл «Містичний замок» (Інтернет-магазин Tovarik. Com. Ua, розділ Іграшки) Як зробити годинник з дитиною своїми руками? Досить просто. Для цього знадобляться: циркуль (або готова окружність); щільний картон; маркер; простий олівець; лінійка; ножиці; канцелярська кнопка з головкою. Малюємо на картоні окружність, розставляємо по її краю цифри, що позначають годинник. Лінійкою відміряємо відстань від центру кола до цифр, виготовляємо такої довжини хвилинну, більш вузьку, стрілку. А годинну робимо ширше і коротше. Фіксуємо стрілки в центрі за допомогою канцелярської кнопки. Готово! Як навчитися визначати час? Використовуючи простий саморобний муляж, ми вивчаємо годинник з дитиною за простою схемою: - Пояснюємо, що маленька стрілка показує годину, а довга і вузька - хвилину. Це пояснення виглядає більш логічним, якщо звернути увагу на те, що годин у нас дуже мало (тому й стрілка маленька), але вони довго тривають (тому стрілка така широка). А хвилин дуже багато (тому стрілка більш довга), але вони швидко проходять (тому вона така вузька). Перемішуємо стрілки і просимо малюка показати: яка стрілка показує годинник, а яка хвилини? Вправляємося до тих пір, поки малюк не навчиться розрізняти стрілки безошібочно.- Вчимося дивитися, скільки годин показала годинникова стрілка. Зазвичай дітки плутаються, коли вона ставиться в проміжне положення між двома цифрами, тому потрібно відпрацювати цей момент.- Пояснюємо, що в проміжку між двома годинами уміщається п'ять хвилин. Для наочності краще використовувати циферблат, де хвилини прописані окремо. (Про це піде мова в готельному пункті нашої статті). Тренуємося: називаємо цифру і просимо дитину сказати, скільки це хвилин. Після такого тренування освоїти хвилинну стрілку не складе праці.- Переходимо до заключного етапу: ставимо стрілки в певне положення і пропонуємо дитині визначити, скільки часу показують в даний момент годинничок. Пересуваємо стрілки, визначаємо час знову і т. Д Потім просимо малюка поставити самому стрілки в потрібне положення (наприклад, на 5:30, 6:40 і т. Д.). Обов'язково відпрацьовуємо наші навички на справжніх годинниках. При кожній можливості, поки у дитини ще не згас інтерес, запитуйте його, котра година. Навіщо потрібно знати, скільки часу? Час і розпорядок дня Нерідко дитина, добре навчився визначати час, не розуміє, для чого йому це потрібно. Тому, коли ми вивчаємо час з дитиною, обов'язково робимо заняття прикладними. Так, використовуючи спеціальні картки, легко зв'язати час з реальним розпорядком дня малюка - йому буде цікаво дізнатися, коли він прокидається, грає, прибирає іграшки, йде в дитячий сад, дивиться мультфільми, починає заняття в спортивній секції. На цьому етапі ми плавно переходимо до розуміння тривалості часового проміжку, вчимося зіставляти свої дії з циферблатом годин. Як наочно показати дитині 5 хвилин? Як наочно показати дитині 60 хвилин? Як вже говорилося, дітлахи дуже часто можуть у визначенні хвилин. Для того, щоб цей навик був відпрацьований до бездоганності, можна використовувати спеціальні циферблати - наприклад, циферблат з відкидним краєм. На верхній його частині пишуться годинник, кожен проміжок між сусідніми годинами ділиться на 5 частин, які промальовувалися яскравим маркером. Це допомагає запам'ятати, що за один крок стрілки від цифри до цифри пройде 5 хвилин, а не одна. Під основним циферблатом кріпимо додатковий, на якому прописані всі хвилини (5, 10, 15 і т. Д.). У процесі заняття намагаємося визначити час і порівнюємо, скільки хвилин навал дитина, з позначенням на нижньому циферблаті. Можна зробити додатковий циферблат з позначенням хвилин по зовнішньому краю від основного - зорова пам'ять допоможе дитині засвоїти цю інформацію. Що можна зробити за 1 секунду? Що можна зробити за 1 хвилину? Для того, щоб дитина краще відчув тривалість кожного часового проміжку, після того, як він навчиться працювати зі справжніми годинами, проводимо невеликі експерименти - дізнаємося, скільки часу йде на ту чи іншу дію, що можна встигнути зробити за означений проміжок часу. Це можна робити у вигляді окремої гри, а можна поєднувати зі звичайними буденними справами - наприклад, спробуйте визначити, скільки часу йде у дитини на сніданок, на умивання, на вдягання. Так він потроху навчиться розраховувати свій час. І звичайно ж, будь-яка дитина із задоволенням відгадає пару загадок або вивчить простий віршик про годинник. Наприклад, такі: *** І день, і ніч вони йдуть, А з місця не зійдуть. (Години) Бігає, як білка, В циферблаті ... (стрілка) *** Зробить останній свій крок - і пройшов ще один годинку. (Хвилинна стрілка) *** Ходжу без ніг, Кажу без рота. Всім вказую, Всім підказую. (Години) *** Без зайвих фраз, Без зайвих слів, Підкаже цокання годинника, Коли поспати, Коли пограти, Коли на вулицю бігти. 09.01.15 12:35 Переглядів: 671